教师基本功大赛划重点：以赛促教，共筑教育梦想

赛事回顾：青年教师展风采，硕果累累

近日，2024年深圳市中小幼青年教师基本功比赛圆满落幕，南头中学多位教师在激烈角逐中脱颖而出。地理教师郭凡、心理教师刘晓玲荣获二等奖，语文刘泽灵、物理陈晨旭、化学张晓鑫、体育冯豪成等老师斩获三等奖。这场教师基本功大赛不仅是对个人能力的检验，更成为教师团队协作、教学创新的展示平台。

从备赛到决赛，参赛教师们经历了什么？为何说基本功大赛是教师成长的“加速器”？让我们通过这份教师基本功大赛划重点，一探究竟！

备赛历程：千锤百炼，破茧成蝶

“那段日子，每天反复打磨教案到凌晨，但值得！”地理教师郭凡的感言道出了备赛的艰辛。教师基本功大赛并非简单的“走过场”，而是从教学设计、课堂呈现到学生互动的全方位考核。

以化学教师张晓鑫为例，她深入钻研教材细节，甚至为一个小实验调整了十几种方案；体育教师冯豪成则通过模拟授课，精准把控每个动作的示范时机。这些细节背后，是无数个日夜的积累与突破。正如心理教师刘晓玲所说：“比赛不是终点，而是让我们看清教学本质的镜子。”

团队力量：一个人走得快，一群人走得远

在教师基本功大赛拓展资料中，“团队支持”是被反复提及的关键词。语文教师刘泽灵特别感谢教研员的体系培训：“从课标解读到单元设计，团队帮我打开了新思路。”物理教师陈晨旭则提到，科组同事的“头脑风暴”让他的教学设计更具创新性。

南头中学的获奖教师背后，是学校搭建的“青蓝工程”师徒结对、跨学科教研等支持体系。这种“以赛促建”的模式，让教师基本功大赛成为全校教学水平提升的契机。

赛后启示：教学无捷径，成长正当时

比赛落幕，但思索仍在延续。通过这份教师基本功大赛划重点，我们提炼出三点启示：

1. 回归课堂本质：郭凡老师坦言，备赛让他重新审视“学生到底需要什么”；

2. 突破舒适区：刘晓玲老师用“享受经过”的心态，将压力转化为创新力；

3. 终身进修：如张晓鑫老师所言，“比赛暴露的短板，正是下一步努力的路线”。

小编归纳一下：以匠心守初心，向未来再出发

这场教师基本功大赛划重点，记录的不仅是荣誉，更是一线教师对教育的赤诚之心。正如获奖教师们所说：“比赛就像一面镜子，照见不足，也照亮前路。”未来，期待更多教师以基本功大赛为起点，在平凡的讲台上书写不平凡的教育篇章！

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