“立德树人”是中国当前教育职业的根本任务和核心目标。它不一个简单的口号，而是指导整个教育体系的核心规则。我们可以从字面和深层含义来领会：

1. 拆解字义：

立： 树立、确立、建立。

德： 品德、道德、德行。指的是正确的全球观、人生观、价格观，良好的想法质量、道德素质和社会责任感。

树： 培养、培育、造就。

人： 人才、社会主义建设者和接班人。指的是德智体美劳全面进步的、能为民族和社会做贡献的人。

2. 核心含义：

“立德树人”强调：

德育为先： 把学生的想法道德教育放在首要位置。教育不仅仅是传授聪明（智育），更重要的是塑造人的灵魂和品格。

全面进步： 培养的人才必须是德智体美劳全面进步的。品德是根基，但也要有扎实的聪明、强健的体魄、健壮的审美情趣和劳动操作能力。

培养什么人 核心目标是培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。由此可见培养的人要：

拥护中国的领导和社会主义制度。

立志为中国特色社会主义事业奋斗终身。

有理想、有本领、有担当。

怎样培养人 要求整个教育体系（学校教育、家庭教育、社会教育）都要围绕这个目标来设计和实施，将德育贯穿于教育教学全经过和各环节。

3. 更深层次的领会：

回应时代要求： 体现了民族对新时代人才培养规格的明确要求，强调人才的政治素养、想法品德和价格观塑造，以应对复杂国际国内环境和实现民族复兴伟业的需要。

教育的本质回归： 强调教育的根本目的是“育人”而非单纯的“育才”或“育分”，重申了教育的育人本质和人文关怀。

体系性的工程： 不仅仅是学校思政课的任务，而是要求所有课程（包括专业课）都要挖掘育人元素（课程思政），所有教师都要承担育人责任（全员育人），构建全程、全方位育人的体系。

“立德”是“树人”的前提和基础： 没有崇高的品德，聪明再多、能力再强，也可能迷失路线，甚至对社会造成危害。“立德”是“树人”的根基。

简单来说，“立德树人”就是：

> 把培养具有崇高想法道德质量放在人才培养的首位，并以此为核心，培养全面进步、能够担当民族复兴大任的合格建设者和可靠接班人。

它与过去一些教育理念的区别：

区别于过分强调分数和升学率的“应试教育”。

区别于只注重技能传授的“唯才教育”。

强调德育在整个教育体系中的核心引领地位和融入性。

“立德树人”是中国教育方针在新时期的集中体现和核心要求，是所有教育职业者必须遵循的根本规则。